- Книжные коллекции
- Высшее профессиональное образование: традиции и инновации
Материалы сборника сосредоточены в 6 разделах, в которых анализируются; вопросы Болонского процесса и развития российской системы образования в начале XXI в.; инновационные методы в образовательном процессе; компетентностный подход в образовании (проблемы, подходы, опыт реализации); организация самостоятельной работы студентов; внедрение и использование технологий системы менеджмента качества в образовательном процессе и др.
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел I
БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС И РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Чурекова Т.М. Непрерывное образование и компетентностный подход в условиях реализации Болонского соглашения
Родемет А., Бородихина Т.Н. Система образования во Франции
Володкина Т.Н. Инновационные направления реализации ПНП «Образование» в МОУ
«Гимназии № 17»
Песняк Н.М., Песнях М.Н. Болонский процесс в российской системе высшего образования
Бутакова М.М. Анализ тенденций международного рынка услуг высшего профессионального образования
Зайцев А.В., Малахова Т.П. Современные инновационные процессы в системе высшего
образования в ведущих странах мира. Болонская декларация
Раздел П
ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Казанцева Е.Г. Актуальные проблемы преподавания дисциплины «Экономическая теория» в контексте формирования инновационной экономики
Габинская О.С., Дмитриева Н.В. Использование технологии «Портфолио» при изучении дисциплины «Маркетинговые коммуникации»
Лебедева Т.Ф. Инновационная технология организации спецкурсов на основе учебных
проектов
Шутько Л.Г. Традиционные и инновационные методы обучения в курсе преподавания
«Экономической теории»
Киренберг А.Г., Колесников О.М., Альтшулер О.Г. Использование новых информацинных технологий в образовании
Виноградова Л.А., Драница Н.Е., Кецелашвили Д.В. Использование инновационных
методов обучения при изучении курса «Органическая химия»
Долгина Т.В. Интернет-технологии в образовании
Сандракова И.В. Необходимость использования инновационных методов при обучении
студентов-заочников
Цукрова Н.Г. Опыт и проблемы использования инновационных технологий в преподавании дисциплин гуманитарного цикла
Караваева И.В., Гутова С.В. Подходы к использованию инновационных методов в образовательном процессе
Петишева Е.И., Провоторова В.И. Применение дистанционного образования в организации учебного процесса
Батиевская В.Б. Основные задачи и перспективы развития новых образовательных технологий в ГОУ ВПО «Кемеровская государственная медицинская библиотека»
Фисенко О.С. Особенности организации научно-исследовательской работы учащихся
класса филологического профиля по когнитивной лингвистике
Раздел Ш
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ: ПРОБЛЕМЫ, ПОДХОДЫ, ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ
Руднева Е.Л., Тимошенкова О.С. Основы формирования творческого отношения студентов к будущей профессиональной деятельности в вузе
Кулагин Н.М., Галевский Г.В, Пуаповошп Ю.Л. Профессиональная компетентность как образовательная и экономическая проблема (опыт сопоставления требований работодателей, выпускников и преподавателей вузов к качествам молодого специалиста)....
Рыбалкина Л.Г., Галевский Г.В. Содействие трудоустройству выпускников как основа социальной защищенности, развития профессиональной мобильности и экономической самостоятельности молодежи: опыт центра «Карьера» СибГИУ
Табашникова ОЛ. Инновационные технологии в образовательном процессе: от обучения - к построению профессиональной карьеры
Торосян В.Ф., Полицинский Е.В. Профессиональная компетентность как критерий подготовки будущего инженера
Месяц М.Л. Экономико-дискуссионный клуб «Эхо планеты» как образовательная форма развития компетенций у студентов факультета внешнеэкономической деятельности...
Царегородцева СР., Трофимова Л.И. Методика преподавания дисциплины «Экономика
предприятий общественного питания»
Васинская ИЛ. Развитие творческого потенциала студентов вуза в процессе изучения
предметов гуманитарного цикла в теории и на практике
Зверева Н.М., Акулина Л.Н. Значение отметки, оценки и самооценки в формировании
мотивации изучения иностранного языка
Панчук Н.С. Организация конструктивного взаимодействия субъектов воспитательно-
образовательного процесса как фактор проявления здоровьесберегающей активности
студентов
Раздел IV ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Беляев В.И., Пяшкова О.Н. Организация самостоятельной работы студентов магистратуры при подготовке ими магистерских диссертаций по направлениям «Экономика» и «Менеджмент»
Богданова О.В., Смирнова С.Л. Организация самостоятельной работы студентов технических вузов при изучении ими экономических дисциплин
Лавряшина Т.В., Балашова Т.Л., Демидова Н.Н. Определяющая роль самостоятельной
работы студентов в высшем профессиональном образовании
Носикова Г.П., Дуда М.В. Самостоятельная работа студентов - один из важнейших видов образовательного процесса
Остапенко И.Н. Организация самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Ценообразование»
Хасьянова Н.Г., Орехова С.В., Цехина Н.Н., Пирогова Н.Л., Сеит-Аблаева С.К. Методическое обеспечение и контроль самостоятельной работы студентов при изучении органической химии
Рязанова О.А., Кириличева О.Д. Особенности организации дипломирования по специальности «Товароведение и экспертиза товаров (продовольственных товаров)»
Котова Н.И., Пушкарева Е.Ф. Возможности лаборатории экспертизы товаров в реализации практической подготовки студентов
Галаганова Л.Е., Лежнина Г.В., Нешитова Т.В., Волжанкина О.М. Этапность процесса развития самостоятельной деятельности студентов профессиональных учебных
заведений (на материале английского языка)
Полицинская Е.В. Роль и функции задач в обучении экономике
Соколова СВ., Ибрагимова Н.И., Гиль Л.Б. Метод проектов организации самостоятельной познавательной деятельности студентов
Кисляков М.М. Практические аспекты организации самостоятельной работы студентов
Пожарника Е.В., Каракаш И.С Организация самостоятельной работы студентов
Иванова СЮ., Иванников В.Г., Сантьева Е.В. Самостоятельные занятия физическими
упражнениями как одна из форм формирования потребности студентов вуза в здоровом образе жизни
Лебеденка Т.П., Андриенко М.М. Самоорганизация в реформе вузовского физического
воспитания
Цыганкова И.В., Верещагина Л.Г. Особенности процесса физического воспитания студентов
Колупаева О.М. Преподаватель вуза как субъект модернизации образования
Раздел V
ВНЕДРЕНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Беляев В.В. Концепция внутреннего потребителя как способ оценки качества бизнес-процессов в образовании
Грищенко Н.В. Управление самостоятельной работой студентов как фактор повышения
качества образования
Фадеева Д.А., Киселева Т.В. Система управления профессиональной деятельностью
профессорско-преподавательского состава университета
Вострикова М.М. Инновационная деятельность образовательного учреждения как условие его конкурентоспособности
Цыганова Г.И. Кейсовый метод обучения экономистов-менеджеров
Игнатьева Д.В. О возможности применения концепции BSC в вузе
Оршанская Е.Г. Тестовая оценка учебных достижений студентов в высшем профессиональном образовании
Дворецкая Н.С. Использование современных технологий обучения в подготовке товароведов-экспертов
Жукова Ф.А. Оценка удовлетворенности потребителей методами менеджмента качества
Сабецкая Г.Р. Способы повышения качества знаний студентов
Лигой Е.Л. Прогнозирование потребности в трудовых ресурсах в условиях реформируемой системы образования
Раздел VI ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ В ОБРАЗОВАНИИ
Бляхман Б.Л. Правовое образование и правовая информация в XXI веке
Авдеева И.Н. Самопрезентация в работе учителя-фасилитатора
Апалъко И.Ю. Обучение лексике в условиях военного вуза
Беляева А.С., Иванова Н.А. Сущность межпредметных связей и их роль в обучении
иноязычному профессионально ориентированному общению
Бараева СВ. Принципы создания учебного пособия для иностранных студентов подготовительных факультетов вузов Украины
Храброва В.Е. «Сквозная» тема «духовный опыт детства» (к проблеме изучения «сквозных» тем в общеобразовательной школе)
Князева О.Г. К вопросу понимания
Сергеев С~А. Терминологический статус концепта
Бондарева Е.П. Понятие «языковая картина мира» в современной лингвистик
Адонина Л.В. Особенности методики концептуального анализа (на примере концепта
«женщина»)
Бессонова Н.Н. Создание среды для эффективного обучения русской речи
Мельник Т.В. Украина и диалог культур
Аннотации к статьям
Высшее профессиональное образование: традиции и инновации : труды 1 Международной научно-методической конференции (г. Кемерово, 25 марта 2008 г.) / [отв. ред. Ю.Н. Клещевский]. - Кемерово : Кемеровский институт (филиал) ГОУ ВПО "РГТЭУ", 2008. - 227 с. : табл.
