- Книжные коллекции
- Высшее образование: традиции и инновации: материалы IV Международной научно-методической конференции
Сборник материалов IV Международной научно-методической конференции «Высшее образование: традиции и инновации», прошедшей 28 апреля 2016 года в г. Кемерово.
Сборник содержит шесть разделов, в которых анализируются: формирование современной системы оценки качества образования; подготовка кадров для современной экономики; новые технологии и формы организации учебного процесса; создание эффективной системы по социализации и самореализации молодежи; особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья; роль профессиональных стандартов в разработке основных профессиональных образовательных программ и др. Большое количество представленных материалов базируется на характеристике рассматриваемых процессов на примере Кемеровской области
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел I
ФОРМИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Моисеев В.А., Королёва Е.Ю.
Повышение качества предоставления образовательных услуг в высших учебных заведениях
Подгорная Е.А., Осипов В.А.
Обеспечение качества образования или его оценка: что важнее?
Власова О. В.
Независимая оценка качества образования как механизм гарантии качества и востребованности образовательных услуг
Раздел II ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКИ
Алымбеков К.А., Тешебаева Г.Ы.
Экономическая компетентность в подготовке педагогических кадров
Вашкина Н.А., Елисеева Е.Ф.
Подготовка кадров для современной экономики РФ и Кемеровской области.
Соболева Е.В., Кириллова М.М.
Управление финансами в системе подготовки современных экономических кадров
Долгих ТВ., Нуфер Л.П., Формулевич Я.В.
Современный подход к подготовке бухгалтерских кадров в соответствии с последними требованиями развития экономики России
Сигарева ЕВ.
Особенности экологического образования в вузе
КочуроваЛ.И.
О методике преподавания экономики
Раздел III
НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ВО
Гршвалъд О.Н.
Концепция рабочей программы по дисциплине «Иностранный язык» для неязыковых
факультетов вузов
Кисляков М.М.
Возможности использования интерактивных форм обучения при изучении дисциплины «Политология »
Гуняшова Г. А.
Мультимедийная лекция на иностранном языке: из опыта работы
Солопова А.Н., Турищев Е.В.
Обучение на базе типовых программных продуктов 1С при переходе на новую редакцию платформы 8.3
Мелешкова Н.А., Мусохранов А.Ю., Унжаков Г.А.
Использование подвижных игр в учебно-тренировочном процессе на занятиях по элективным курсам физической культуры
Березина А.С, Славолюбова Я.В.
Роль научно-исследовательской работы студентов в компетентностной модели образования
Дымова И.А.
Компетентностный подход в организации интегрального образовательного пространства
Кубышкина С.Н.
Кейс-метод в обучении студентов дисциплине «Математическое моделирование в естествознании»
Назимов А.С, Сандракова И.В.
Технологии формирования электронного видео-контента для дистанционного учебного курса на образовательном портале Кемеровского института (филиала) РЭУ им Г.В.
Плеханова
Каравай Т. В.
Образовательный процесс в условиях компетентностного подхода
Раздел IV
СОЗДАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ СИСТЕМЫ ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ
Железная Н.В., Орлова В.В.
«Социальные лифты» как фактор самореализации российской молодежи
Долгих Т.В., Формулевич Я.В.
Актуальные вопросы развития студенческого предпринимательства в вузе: региональный аспект
Григорьева С.А., Шульгин А.И.
Физкультурно-спортивная активность первокурсников Кемеровского института (филиала) РЭУ им Г.В. Плеханова
Девяткин Г. Т.
Проблемы альтернативы в преподавании учебного курса «История».
Моторико Е.В., Мусохранов А.Ю., Апухтина Е.В., Унжаков Г.А.
Анализ физической подготовленности студенток-первокурсниц.
Табашникова О.Л.
Карьерный тьюторинг как инновационный элемент образовательного процесса
Раздел V
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Сахариева С. Г.
Критерии и показатели адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья
Юрова Ю.В., Курманбаева Г.Н.
Инклюзивное образование в различных условиях интеграции
Константинова Н.А.
Организация самостоятельной работы по иностранному языку для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Антюфеева Ю.Н., Родионова КВ.
Специфика организации обучения иностранным языкам лиц с ограниченными возможностями
Раздел VI
РОЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В РАЗРАБОТКЕ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ (ОПОП)
Зыльков В.П., Заусаев И.А., Харлампенков Е.И.
Формирование компетенций в процессе обучения на основе использования профессиональных стандартов (опыт России и Белоруссии).
Исупова О.А.. Гутова СВ., Матвиенко В.А., Смирнова И.А.
О необходимости разработки основных и дополнительных профессиональных образовательных программ с учетом требований профессиональных стандартов
Черкасов B.C., Долгина Т.В.
Компетенции - образовательная потребность?
Лебедева Т.Ф., Ткаченко Н.А.
Динамика мотивов учебной деятельности студентов направления «Прикладная информатика»
Высшее образование: традиции и инновации: материалы IV Международной научно-методической конференции / Кемеровский институт (филиал) РЭУ им Г.В. Плеханова. – Кемерово, 2016.-160 с. ОТДЕЛ ХРАНЕНИЯ ОСНОВНОГО ФОНДА. КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ФОНД; Шифр 74.48; Авторский знак В93; Инв. номер 2/100980; Баркод 663333
