- Книжные коллекции
- Профильное и профессиональное самоопределение старшеклассников Ч. 1.
В материалах сборника конференции рассматриваются основные тенденции и перспективы развития профильного обучения, концептуальные основания проблемы профессионального самоопределения молодежи в условиях изменяющегося социума, инновационные формы взаимодействия образовательных учреждений в реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения, формирование индивидуального образовательно-профессионального маршрута школьников в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения, обеспечение качества профильного образования.
Сборник адресован менеджерам образования, ученым, аспирантам, педагогам-практикам и всем тем, кто занимается проблемами профильного обучения и профессионального самоопределения старшеклассников.
Содержание
Введение
Касаткина Н. Э., Лысых О. Б., Руднева Е. Л., Семенкова Т. Н. Теоретическое представление о предпрофильной подготовке и профильном обучении старших школьников
Раздел 1. Теория и практика профильного и профессионального самоопределения старшеклассников в условиях профилизации старшей школы
Касаткина Н. Э., Лысых О. Б., Руднева Е. Л. Особенности профильного обучения старших школьников в регионе
Чистякова С. Н., Родичев Н, Ф. Концептуальные основания проблемы профессионального самоопределения молодежи в условиях изменяющегося социума Лях Ю. А. Профессиональное самоопределение учащихся: проблемы и пути решения
Абрамова М. Н. Теория и практика профильного и профессионального самоопределения старшеклассников в условиях профилизации старшей школы
Адамчук И. Д. Реализация профильного обучения в условиях ГОУ «Областная кадетская школа-интернат милиции»
Марухина О. В., Астапенко М. В., Русина Т. В. Перспективы развития школьной учебно-производственной бригады в условиях перехода на профильное обучение
Белова Е. Н., Щекотъко П. П. Управление процессом материально-технического обеспечения реализации содержания профильного обучения Блинова И. А. Организация профильного обучения на основе дифференциации Вотинова Е. Г. Теоретические аспекты профильного обучения и профессионального самоопределения учащихся как психолого-педагогическая проблема
Гераськина М. П., Карнаева И. В. Социализация подростков - воспитанников инновационных образовательных учреждений
Генер Е. В., Дроздова О. А. Ресурсный центр как сетевая модель профильного обучения в условиях сельской школы
Глушкова Е. Л., Гусев С. В. Обеспечение физической активности обучающихся в профильной школе
Деревянко И. В., Жидких Л. Н. Система профильной ориентации обучающихся Егорова С. В., Журавлёва Е. В., Ложникова Н. А. Аспекты становления профильного обучения в современной школе
Яловец Т. В., Евсеева Т. А. Логико-смысловая модель ресурсного центра предпрофильной подготовки и профильного обучения на базе общеобразовательного учреждения
Ёгина Л. Г. О необходимости воспитания школьников в духе уважения прав человека в рамках правового воспитания в общеобразовательных учреждениях Журавлёва О. В., Кальмова С. Е. Профориентация в условиях модернизации образования
Зайцева Р. Э. Организация предпрофильного и профильного обучения в свете современных образовательных тенденций
Зубанов Д. А. Исследование специфики профессиональных планов старшеклассников с разным уровнем интеллектуального развития для формирования индивидуального профессионального маршрута в условиях профильного обучения
Исрапилова М. Г. Формирование нравственных ценностей как основа профильного определения подростка
Карякина Е. В. Особенности и проблемы профессионального самоопределения старшеклассников
Коротенко Т. В. Формирование исследовательской компетентности в условиях профильной школы
Кречетова Е. А. Компетентностный подход в преподавании русского языка как необхрдимое условие успешного обучения в профильной школе
Лесина Л. Д. Теория и практика профильного и профессионального самоопределения старшеклассников в условиях профилизации старшей школы
Лобачева И. А., Никитина Н. А. Компетентностный подход в предпрофильной подготовке гимназистов при обучении иностранному языку
Лукина Е. А., Старухина Н. В. Об организационно-педагогических условиях формирования готовности к выбору профиля обучения Люкина Т. В. Профильное обучение - требование времени
Мехине Л. А. Управление муниципальной сетью профильного обучения в условиях сельской местности
Мигушова Т. Б. Многопрофильной может и должна стать каждая школа
Митина Н. В. Проектная деятельность в профильной школе
Мустаева Е. С. Создание условий для профильного и профессионального самоопределения обучающихся при реализации профильного обучения
Новикова С. В. Использование потенциала и ресурсов профильного обучения в условиях гимназии
Петунии О. В. О возможностях развивающего обучения для активизации познавательной самостоятельности старших школьников
Попова М. Г. Физики - лирикам. Преподавание физики в профильных гуманитарных классах
Реймер Р. В. Алгоритм создания муниципальной сети на этапе предпрофильной подготовки в условиях малого города
Рогова И. А., Кашко И. И. Проектно-исследовательская деятельность обучающихся в условиях профильного обучения
Рубцова Т. Ю. Реализация проектной деятельности как условие профессионального самоопределения старшеклассников
Седых О. Н. Развитие самостоятельности старших школьников в процессе исследовательской деятельности
Сергеев И. С. Профильное обучение в регионах РФ на современном этапе: теория и практика
Сёмкина М. В., Сотникова Г. В. Организация профильного обучения в школе (на примере информационно-технологического профиля)
Сидорова Н. И. Теория и практика профильного и профессионального самоопределения старшеклассников в условиях сельской школы
Сорокина В. В., Деменок Т. Ю. Использование модульно-рейтинговой технологии в практике профильного обучения
Степанова Л. Г. Роль совета профильного обучения в повышении качества образования
Тишина В. В. Профильное и профессиональное самоопределение школьников
Хвалевко Н. Г., Калинина Л. В. Социальная практика старшеклассников как средство достижения задач профильного обучения
Шошина М. Ю. Особенности воспитательно-образовательного процесса сельской школы на современном этапе развития общества
Шпакович В. И. Экономическое образование школьников
Щигрёва И. Н. Организация профильного обучения в рамках сетевого взаимодействия в сельской школе
Прудских А. Г., Годовникова Р. А. Профессиональный рынок труда и проблема конкурентоспособности специалиста. Взаимодействие рынка труда и рынка образовательных услуг
Вялкова Л. И. Совершенствование системы предпрофильной подготовки и профильного обучения - залог успешного инновационного развития базовой школы Грачёва Е. Н. Системно-деятельностный подход в организации условий для профессионального самоопределения школьников
Раздел П. Аспекты повышения квалификации работников образования по проблемам профильного и профессионального самоопределения старшеклассников
Буйлова Л. Н. Повышение квалификации педагогов дополнительного образования в условиях введения профильного обучения
Буланова Л. С. Педагогическая мастерская как средство формирования профес¬сиональной компетентности учителя профильного обучения Вертилецкая И. Г. Пути совершенствования уровня профессиональной компетентности учителя-словесника как условие самоопределения школьников в гуманитарной области
Градусова Т. К. Возможности развития творческой личности учителя в условиях общеобразовательной школы
Губанова М. И. Подготовка педагога к сопровождению профильного самоопределения школьников: информационно-методический аспект Губанова М. И., Соболева М. А. Формирование рефлексивной культуры педагога с учетом специфики профильного обучения: необходимость и возможность повышения квалификации
Иванова Н. С. Проблемы подготовки учителя к профильному обучению в условиях гимназии
Маслова Л. В. Непрерывное образование педагога в условиях профильного обучения как одна из возможностей сетевого взаимодействия Мелкозерова Л. В. Учитель в условиях профильного обучения Овчинникова С. А. Аспекты повышения квалификации педагогов школы в области использования информационно-коммуникационных технологий Трушкина Т. П. Современные подходы к развитию профессиональной компетент¬ности учителя математики профильного обучения в системе повышения квалификации
Черкасова А. В. Аспекты повышения квалификации педагогов в период инновационных процессов в образовании
Раздел III. Психолого-педагогические проблемы профильного и профессионального самоопределения школьников в условиях рынка труда
Бобкова Т. А. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся профильного обучения
Градова Т. В. Педагогическая поддержка профессионального самоопределения обучающихся
Дунилова Р. А. Технология оптимизации обучения и развития учащихся как средство психологического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников
Евтушенко С. В., Юрина В. А. Особенности психологической подготовки ребенка в дисфункциональной семье к ситуации выбора профильного обучения Зенич О. А. Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки
Клавина О. Ю. Психолого-педагогические проблемы профильного и профес¬сионального самоопределения школьников в условиях рынка труда Козырева Л. В., Грузд О. Г. Психолого-педагогическое сопровождение профильного и профессионального самоопределения в условиях лицея Королёва В. В. Сетевое взаимодействие как фактор самореализации старшеклассников
Кудряшова Т. В. Психолого-педагогическая поддержка процесса самоопреде¬ления обучающихся в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения
Лушпа Л. Г. Система мониторинга здоровья обучающихся профильных классов
Пономаренко А. Р. Психолого-педагогические проблемы предпрофильной подготовки школьников
Приходько Н. И. Психолого-педагогическое сопровождение профильного обучения: результаты, проблемы, перспективы
Красношлыкова О. Г., Сергеева О. Н., Оксем М. В., Степанова А. М. Психоло¬го-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения
Соболева В. Т. Нестандартные подходы психологического сопровождения готовности школьника к выбору профиля
Толстикова О. Д., Дубинина Т. В., Корнишина Л. А. Опыт работы по организации психолого-педагогического и физиологического сопровождения профильного обучения в школе
Шетько А. В. Роль психологического сопровождения в профильном и профессиональном самоопределении
Яковлева Н. В., Душенина Т. В. Психолого-педагогическое сопровождение деятельности учителя в условиях профильного обучения
Профильное и профессиональное самоопределение старшеклассников: теория и практика : материалы Всероссийской научно-практической конференции, 17-18 декабря 2008 года / [сост. Е.Л. Руднева, О.Г. Красношлыкова]. - Кемерово : КРИПКиПРО, 2008. - Ч. 1. - 2008. - 277 с. : табл.
