- Книжные коллекции
- Информатизация образования в регионе. Школа XXI века
В материалах сборника межрегиональной научно-практической конференции «Информатизация образования в регионе. Школа XXI века» представлен научно-практический опыт по использованию информационных технологий в образовательных учреждениях Кемеровской области.
Сборник адресован руководителям и учителям общеобразовательных учреждений, руководителям и сотрудникам дошкольных образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей, специалистам органов управления образованием, преподавателям и методистам системы дополнительного профессионального образования работников образования.
Содержание
Введение
Раздел 1. Создание информационного пространства образовательного учреждения
Руднева Е. Л. Стратегия развития системы общего, дополнительного и дошкольного образования в условиях применения информационно-коммуникационных технологий Молоков Ю. Г. Развитие процессов информатизации образовательных учреждений в Сибирском регионе
Лях Ю. А. Стратегия развития образования в условиях применения информационно-коммуникационных технологий
Лях Ю. А. Актуальные вопросы информатизации образования в условиях сельской школы Исайкин О. А., Шабашев А. В. Комплексный подход к построению информационного пространства школы и муниципалитета. Система «Net Школа» и ее развитие - система «Сетевой Город. Образование»
Алейникова Л. А., Шабашев А. В. Опыт внедрения систем «Net Школа» и «Сетевой Город. Образование» в образовательных учреждениях России и стран СНГ Чиконина Г. В. Организационно-педагогические условия информатизации воспитательно-образовательного процесса школы
Ильина Т. А., Сапа А. В., Касимова О. А. От развития информационной культуры - к созданию единого информационного пространства школы
Клюева Н. В. Информатизация образовательной среды как одно из условий развития современной школы
Жуланова В. П., Колпаков О. Л. Процесс информатизации в школах Кузбасса: исследование, анализ, проблемы
Красношлыкова О. Г. К вопросу о создании единого информационного пространства муниципальной системы образования как фактора его развития
Приходъко Т. Н. Информационно-коммуникационные технологии в управлении образовательным учреждением
Булатова А. А. Информатизация образовательной среды муниципального образовательного учреждения
Воробьёва И. А. Создание информационной образовательной среды лицея: проблемы и решения
Калашников А. Н. Использование информационно-интегрированного продукта «КМ-школа» как условие повышения качества обучения школьников
Сиразетдинов Ф. Г., Щеглова Л. В. Информатизация образования - шаг в будущее Чеботарёва Л. М. Информационное обеспечение учебного процесса в детской школе искусств
Кайгородцев Я. А. Городская образовательная интернет-сеть
Раздел 2. Аспекты повышения квалификации работников образования в области использования информационно-коммуникационных технологий
Борздун В. N. Повышение квалификации работников образования Кемеровской области в сфере информационно-коммуникационных технологий
Гончарова А. А. Аспекты повышения квалификации работников образования в области использования информационно-коммуникационных технологий
Новосёлова В. П. Художественный язык и информационные технологии 83
Овчинникова Е. Г. Обучение педагогов основам информационной культуры как психолого-педагогическая проблема 85
Вострикова Е. А.. Оголыюва Н. Н. Модель непрерывного формирования информацион¬
но-коммуникационной компетентности педагогов 88
Усачёва Т. Б. Формирование медиакультуры школьного библиотекаря в процессе повышения квалификации 92
Гаськова Н. В. Аспекты повышения квалификации работников образования в области
использования информационно-коммуникационных технологий 96
Черданиева Е. В., Заруба Н. А. Активизация самообразования учителя начальных классов в области информационных технологий как условие профессионального роста 99
Кузьминых Н. И. Формирование информационной культуры учителя начальных классов 100
Дворовенко Н. Н. Информационные технологии для учителей русского языка и литературы: опыт преподавания в системе дополнительного профессионального образования 103
Рубцова Т. Ю. Использование интерактивных средств обучения во внеурочной деятельности педагога 107
Гусарова Е. В., Коровина Л. А. Возможности использования информационных технологий учителем физической культуры 111
Ровнова Л. В. Информационно-коммуникационные технологии - компонент системы
повышения квалификации работников образования 113
Шаталова И. Л. К вопросу об использовании компьютерных технологий в процессе повышения квалификации учителя искусства 114
Трушкина Т. П. Информационно-профессиональная компетентность учителя 116
Раздел 3. Методические особенности преподавания школьных предметов с использованием информационно-коммуникационных технологий 120
Командирова Е. Ю., Швачунова Л. М., Заруба Н. А. Формирование ключевых компетенций личности в начальной школе как педагогическая проблема (на примере информационно-коммуникационной компетенции) 120
Нагрелли Е. А. Организация сетевого взаимодействия как средство формирования профессиональной коммуникации педагогов 122
Нагрелли Е. А. Реализация компетентностного подхода в системе повышения квалификации 126
Швачунова Л. М., Заруба Н. А. Информационная компетентность и профессионализм
учителя 130
Швачунова Л. М., Заруба Н. А. Изучение уровня сформированности информационно-
коммуникационной компетенции педагогов общеобразовательных школ 133
Тихонова Т. А. Использование информационно-коммуникационных технологий в воспи
тательно-образовательном процессе по физике 134
Ожован О. С, Седнева И. В. Использование мультимедийных и компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы 136
Лехпшна Л. П. Модели педагогических информационно-коммуникационных технологий 139
Охопшна Н. Н., Язова Л. Г., Козырева Л. В. Компьютерные технологии на уроках химии 142
Келлер Е. В. Синергетический подход при реализации профильного обучения информатике и информационно-коммуникационным технологиям 144
Шувалов Б. С. Компьютерный эксперимент в поиске решения исследовательской задачи 146
Торговицкая Н. В. Информационно-коммуникационные технологии на уроках английского языка 151
Паутова И. А. Как мы используем новые информационные технологии
Клепикова Т. П. Модели педагогических информационно-коммуникационных технологий
Королик А. Г. Онлайновая программная система стандартизированного контроля знаний учащихся «Учебный класс»
Иванчихин В. Г. Использование информационно-коммуникационных технологий в современном воспитательно-образовательном процессе школы как средство повышения
профессиональной компетентности учителя 161
Великих Е. В. Электронный учебник на уроке русского языка 160
Козлова Е, А., Пинигина Г. В. Применение информационных технологий в школе 165
Арнаутова Е. И. Возможности сети Интернет в процессе обучения иностранному языку 172
Арнаутова Е. И., Корчуганова В. В. Преподавание иностранного языка в условиях информационно-технологического профиля 174
Антокии В. Д. Создание и применение современных мультимедийных дидактических
материалов 177
Пушин Д. В. Компетентностный подход в изучении информатики и информационно-
коммуникационных технологий 180
Шунайлова Е. В. Опытно-экспериментальная работа по теме «Использование информационных технологий в преподавании экономики в профильных социально-
экономических классах» 184
Шашкова О. В. Использование информационных технологий при обучении химии 187
Кабисских Ж. Г. Электронное сопровождение курса информатики 10-11-х классов: система тематических презентаций 192
Белова Е. Н. Новые информационно-коммуникационные технологии приобщения стар¬
шеклассников к современным методам работы с информацией 195
Ломова М. Е., Дубская О. А. Информационные проекты на уроках географии и химии 199
Мансырева Л. С. Информационные технологии на уроках математики как фактор активизации познавательной деятельности учащихся 202
Зайцева Л. А. Формирование ИК-компетентности учащихся на уроках информатики на
основе применения метода проектов 204
Дмитриева Н. В. Информационно-коммуникационные технологии в процессе социали¬
зации подростков 209
Люкина Т. В. Использование информационных технологий на примере занятия элективного курса «Агрегатные состояния вещества» 212
Егоров Е. В. Перспективы внедрения курса «ЗО-моделирование» в школьное образование 216
Баздерова Т. А. Информатизация как необходимое условие формирования геометрической культуры 218
Бархатова Е. Н. Организационные условия создания информационно-технологического
профиля 224
Бабичева М. В. Информационные технологии на уроках математики 226
Балашова О. П. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент в про¬
фильном обучении 229
Белякина И. В. Информационные технологии в развитии творческого потенциала
школьников 232
Попова Н. С. Возможности интерактивных средств обучения 235
Раздел 4. Информационные технологии в развитии творческого потенциала и совершенствовании качества обучения детей 240
Герцен Н. Е. Использование потенциала системы дополнительного образования детей в
становлении профильного обучения 240
Дробышева Н. Н. Дошкольник и компьютер 243
Воробьёва Л. Н. Информационно-коммуникационные технологии в начальной школе 248
Гревцова Е. Г. Опыт применения информационно-коммуникационных технологий в на¬
чальной школе 253
Чикова Т. С. Использование интерактивной доски на уроках в начальных классах 256
Лавриненко Т. А. Метод проектов на уроках информатики в начальной школе 258
Морозова Т. Л. Внедрение новых информационных технологий на уроках информатики
в начальной школе 260
Нестерова Н. В. Возможности использования информационно-коммуникационных тех¬
нологий в начальной школе 265
Свинина О. В. Использование информационно-коммуникационных технологий в на¬
чальной школе 266
Гаврилова Л. Г. Информационно-коммуникационные технологии во внеклассной работе 270
Рогулина Н. А. Языковые игры на компьютере во внеклассной работе 273
Машкина Л. А. Информационно-коммуникационные технологии в воспитательной работе 275
Хлебникова А. А. Применение информационно-коммуникационных технологий в воспитательной работе 278
Жуков Р. С, Душенина Т. В. Использование информационных компьютерных технологий в научно-методической деятельности учителя физической культуры 281
Мигушова Т. Б. Информационные технологии и проблема сохранения здоровья школь¬
ников 284
Соскова Л. Н. Здоровьесберегающие аспекты информационно-коммуникационных тех¬
нологий обучения 288
Рожнёва Н. Е. Здоровьесберегающие аспекты информационно-коммуникационных
технологий обучения 289
Боргер Е. Б. Возможности курса «Компьютерная графика» 291
Липанина А. А., Заруба Н. А. Интерактивный диалог как средство развития коммуникативных способностей младших школьников на занятиях по иностранному языку 293
Бархатова Е. Н. Использование типирования интеллекта в рамках психологической
поддержки информационно-технологического профиля в лицее 295
Сведения об авторах 297
Авторский указатель 304
Информатизация образования в регионе. Школа XXI века : материалы межрегиональной научно-практической конференции, 25-26 марта 2008 года / Департамент образования и науки Кемеровской области, Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования ; [редкол.: Е.Л. Руднева и др.]. - Кемерово : КРИПКиПРО, 2008. - 309 с. : ил.
